因此，形而上学知识的诸般原则（不仅包括它的原理，而且也包括它的基本概念）必然绝不是取自经验的：因为它不应当是物理学的知识，而应当是物理学之后的知识，也就是说在经验彼岸的知识。
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未来形而上学导论（注释本）
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3所以，它是先天的知识，或者是出自纯粹知性和纯粹理性的知识。
由于内容，它们要么纯然是解释性的，对知识的内容没有任何增添，要么是扩展性的，扩大被给予的知识；前者可以被称为分析判断，后者可以被称为综合判断。
我的想法
21.研究客体不同：比如物理学研究的是经验世界中的物体运动，形而上学则设想在经验之“彼岸”另有纯粹理性对象。2.知识源泉不同：经验科学依靠感性经验，形而上学则诉诸先天的、纯粹知性和理性。3.知识种类（判断形式）不同：分析判断只澄清概念，综合判断才扩展知识；形而上学若只谈分析命题就无法真正“扩展”知识，也就缺乏独立价值。
我们是通过拿起物体、感觉到它压手、看到它往下落才知道的。也就是说，"物体有重量"这个知识需要经验来确立。而我们不需要任何经验，主要想清楚"物体"这个词是什么意思，广延就已经在里面了。否定广延就等于否定物体本身，这是逻辑上的必然，不需要去看任何物体。
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01
预先的提醒：论一切形而上学知识的特点
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